講群眾語(yǔ)言是一門(mén)交流藝術(shù)，一種工作能力。講好群眾語(yǔ)言，不僅可以有效拉近同人民群眾的距離，而且可以增進(jìn)與人民群眾的感情。
現(xiàn)實(shí)中，有的年輕干部“出了校門(mén)進(jìn)機(jī)關(guān)門(mén)”，說(shuō)話不“接地氣”；有的干部異地工作不會(huì)說(shuō)當(dāng)?shù)胤窖酝琳Z(yǔ)，加之本就缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)、不會(huì)說(shuō)群眾語(yǔ)言，與群眾交流往往“打折扣”，甚至鬧出“雞同鴨講”的笑話。曾有媒體報(bào)道一位年輕扶貧干部到貧困戶(hù)家中核實(shí)幫扶情況，用普通話文縐縐地問(wèn)：“老鄉(xiāng)，你享受住院‘零支付’政策了嗎？”貧困戶(hù)聽(tīng)后一臉茫然。幸好隨行的村干部急忙“翻譯”：“老輩子，小伙子問(wèn)你住院掏錢(qián)沒(méi)有？”貧困戶(hù)這才聽(tīng)明白。
與群眾順暢交流，不僅在于學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，還在于了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情和基層實(shí)際。比如，群眾喜歡什么、忌諱什么、想什么、盼什么，村情怎樣、社情如何……了解了這些，干部才更容易站在群眾的角度想問(wèn)題，真正融入群眾，和群眾說(shuō)在一起、聊到一塊兒。
常言道，言為心聲。講什么樣的話反映著思想水平，怎么講話體現(xiàn)著工作作風(fēng)。工作沉不下去，講起話來(lái)就實(shí)不了；掌握不到第一手材料，講起話來(lái)就言之無(wú)物；拉著架子，高高在上，講起話來(lái)群眾聽(tīng)著就不順耳。如果黨員干部不能和群眾順暢交流，就會(huì)在干群之間立起一堵無(wú)形的墻，疏遠(yuǎn)了與人民群眾的距離，要想聽(tīng)到真心話、實(shí)在話，成為群眾的“貼心人”，恐怕很難。
做好群眾工作，要把培養(yǎng)說(shuō)群眾語(yǔ)言的能力作為必修課，下苦功夫?qū)W習(xí)掌握。學(xué)說(shuō)群眾語(yǔ)言，不單指學(xué)習(xí)方言土語(yǔ)、了解社情民意，提高溝通效率，更重要的是培養(yǎng)說(shuō)話“接地氣”、把文件政策翻譯成大白話的能力。群眾語(yǔ)言生動(dòng)形象，通俗易懂，雖沒(méi)有華麗的詞藻、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?、?guī)范的結(jié)構(gòu)，多的也只是平鋪直敘說(shuō)問(wèn)題、一語(yǔ)中的講道理，看似平常話，卻讓群眾聽(tīng)得懂、記得住、用得上。比如，農(nóng)村推行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，老百姓把大包干解釋為“交夠國(guó)家的、留足集體的、剩下都是自己的”；后來(lái)講發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，又概括出“既要金山銀山，也要綠水青山”；把提倡真抓實(shí)干比喻為“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子”，等等。這些語(yǔ)言講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)情真意切，品起來(lái)意味深長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)說(shuō)“群眾話”、唱“百姓曲”、談“民生理”，基層和實(shí)踐是群眾語(yǔ)言最活躍的課堂，也是群眾語(yǔ)言最集中的地方。黨員干部為民服務(wù)要經(jīng)常到田間地頭、廠礦車(chē)間、背街里巷，多和群眾坐在一條板凳上聊聊天、站在一根田埂上談?wù)勑?，到基層去的次?shù)多了，在群眾中待的時(shí)間長(zhǎng)了，耳濡目染，日積月累，腦子里裝進(jìn)的群眾語(yǔ)言就會(huì)豐富起來(lái)，也就會(huì)更自覺(jué)更熟練地講群眾語(yǔ)言。（曹溢）
