師者，所以傳道授業(yè)解惑也。高校教師更是如此，教書育人之外，還擔(dān)負(fù)著學(xué)術(shù)研究之責(zé)?？稍诂F(xiàn)實(shí)中，高校教師在企業(yè)兼職取酬的現(xiàn)象并不鮮見，影響了自身的教學(xué)質(zhì)量不說，還有可能因此陷入權(quán)錢交易的腐敗泥淖。
對(duì)此，教育部明確要求“不準(zhǔn)違反規(guī)定在校內(nèi)外經(jīng)濟(jì)實(shí)體中兼職或兼職取酬，以及從事有償中介活動(dòng)”，且對(duì)高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在企業(yè)兼職情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，其目的就是推動(dòng)高校教師從不必要的兼職崗位中“解放”出來，回歸到主責(zé)主業(yè)上來，把全部心思、所有精力放在教書育人、學(xué)術(shù)研究上來，畢竟“術(shù)業(yè)有專攻”，只有做到了心無旁騖、無所掛念，才能潛下心、靜下氣來做學(xué)問、搞研究。再者，兼職的企業(yè)大多與學(xué)校有利益沖突，如果把握不好分寸、堅(jiān)守不住底線，遲早會(huì)在“陰溝里翻船”。
（胡夫）
