“六一”國際兒童節(jié)前夕，一封“家長來信”和“老師的回信”在“朋友圈”熱傳。一位家長在信中反對孩子學習劉胡蘭，認為其精神已經(jīng)過時。對此，網(wǎng)上一封“老師的回信”贏得點贊，也道出了大多數(shù)人的心聲。
針對“請劉胡蘭離我們的孩子遠點”的論調，回信開宗明義指出，每一個英雄都是有其時代背景的，劉胡蘭、王二小等生活在戰(zhàn)爭年代，壓根沒有無憂無慮的童話世界，只能被迫、無奈又決絕地反抗迎擊。家長教育孩子，應該把真相擺在他們前邊，讓下一代明辨是非善惡，而不是淡化甚至否定英雄。正如另一篇題為《如果，當年那個女孩不反抗……》的文章所言，那個年代千千萬萬的劉胡蘭們對絕望的反抗，“只有一個共同的理想，就是為了新中國”。
中國人普遍有英雄情結，在我國歷史上也出現(xiàn)了很多可歌可泣的英雄事跡。他們或為了個體自由，或為了民族獨立，不惜拋頭顱灑熱血，以自己的犧牲換來萬千人的幸福。這樣的英雄，值得我們崇敬，也應該得到我們的紀念。對于這樣的英雄事跡，我們應該讓孩子們知曉、幫他們理解，也應該以身作則為他們作出示范。
常言道，家長是孩子的第一任老師。事實上，為人父母有什么樣的英雄觀，會直接影響到孩子們的態(tài)度。正因此，身為父母，更應補上實事求是的英雄歷史課。
身教，恒重于言傳。近日河北保定一小學“致禮國旗”的視頻引發(fā)熱議，被網(wǎng)友稱為國歌響起時“瞬間震撼”。據(jù)學校老師講，并沒有人要求孩子們這么做，而是他們自發(fā)的行為。事實上，孩子身邊父母、教師的一言一行，都會在潛移默化中起到立德樹人的作用。成人們把理想信念內化于心、外化于行，才能學為人師、傳承示范，延續(xù)我們民族生生不息的精神血脈。
一位母親曾對14歲的兒子飽含深情地寫道：媽媽希望英雄主義的光芒，能照亮你人生的星空，希望你做一個理想主義者，即便是很小的選擇也能脫離庸常的低級趣味。誠哉斯言！每年兒童節(jié)，在為孩子們送上祝福與禮物后，還請父母們抽點時間為他們講述前輩先賢的勇敢，在日常生活中，還請以身作則為他們樹立遵紀守法、品德高尚的榜樣，幫他們培育良好情操、樹立正確觀念，延續(xù)中華民族的歷史傳承。（洪樂風）
